Carta a mi querida escuela igualitaria y transformadora.

Resumen de las actividades llevadas a cabo durante todo el curso en el Plan de Igualdad.

Buenas prácticas Coeducativas de la Red de Coordinación del Plan de Igualdad en Almería

Atendiendo a las especiales circunstancias derivadas de las medidas para contener la expansión del COVID 19, no se han podido realizar las acciones formativas que estaban previstas relacionadas con las prácticas coeducativas y el desarrollo del Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación.

Han sido muchísimas las actividades que se han realizado en todos los centros hasta que se produjo la actual situación de Estado de Alarma, y muchas más que han continuado a través de las redes y se han ido visualizando y compartiendo en las respectivas páginas de Paz-Almería y en la prensa como en otras páginas web, todo un grandísimo trabajo por parte de todas las personas coordinadoras.

Por ello se ha realizado esta  presentación para visualizar buenas prácticas desarrolladas en algunos de los centros de la Provincia de Almería.

Toda la información la podéis encontrar en el Blog del Equipo Técnico Provincial

Palabras...

Palabras ya inventadas para un tiempo nuevo, palabras para expresar algo que nunca habíamos vivido, muchas de ellas olvidadas  y ahora recuperadas, deseadas,  palabras que han de  servir para cambiar el rumbo de la VIDA.

En una de las muchas cadenas que estos días circulan por las redes sociales, hay una que invita a decir nuestra palabra favorita que de alguna manera dejan testimonio del tiempo que vivimos.

De la mano de Carlos del Amor nos llegan estas palabras:

ESPERANZA, la que tenemos tod@s en que  esto acabe y todo mejore, quizás seamos personas NEFELIBATAS, es decir  SOÑADORAS porque medio mundo sueña con pisar la CALLE y en breve esta va a ser como nuestra segunda casa.

ESTAR, porque estar significa mucho y no estar ahora, es la mejor forma de AYUDAR. 

ABRAZAR, una de las más repetidas y deseadas, una palabra secuestrada, por ella no pagaremos rescate porque la vamos a liberar más pronto que tarde.

COMPROMISO, muy necesario para poder abrazar, para poder ganar la calle y pararse  y disfrutar el olor a tierra mojada, el mar  o el aroma que desprenden las flores...

ALIENTO, ese que damos a los que más lo necesitan, aliento para la persona que ha perdido a un ser querido, aliento el que tienen que sentir aquellas personas que trabajan día a día para doblegar esta enfermedad.

APLAUSOS, los que nos unen,  su eco resonará durante mucho tiempo. 

EMPATÍA, una palabra que hay que demostrarla no solo cuando hay lluvia sino también cuando brilla el sol.

SOLEDAD, deseada muchas veces pero una palabra maldita cuando no se elige.

Ha tenido que pararse todo para entender que la VIDA hay que protegerla, mimarla y compartirla, ha tenido que pararse todo para comprender lo importante que es un abrazo, un estrechamiento de manos, el contacto humano, el diálogo, la amistad, caminar, respirar profundamente y disfrutar  al aire libre...

Desde estos gestos tan sencillos ha de retomarse todo, somos tod@s iguales, no hagamos distinciones, el virus ha demostrado que las distancias no existen porque ha recorrido muchos kilómetros en poco  tiempo.

El AMOR y el RESPETO han de ser los pilares fundamentales para construir y avanzar en una sociedad que ha de nutrirse y fortalecerse con personas que hagan el bien y que den  valor a la vida.

¿Cuál es la palabra más importante para ti durante este periodo que estamos viviendo?

Te presto mi voz en las redes sociales

El Proyecto Texturas promovido por Antonio Garrido y Raquel Soler en los Institutos Alhadra y Al-Ándalus de Almería busca rescatar la voz de las mujeres silenciadas en la historia de nuestra literatura.

El objetivo principal: rellenar los espacios en blanco de nuestro manual de clase e incorporar a las mujeres que han sido olvidadas.

Fuente:  ¿Qué es el Proyecto Texturas?

MUJERES DE LETRAS

TE PRESTO MI VOZ

Esta iniciativa empieza en el aula y debido a la situación actual que estamos viviendo ahora continua en casa y de ahí ha saltado a las redes sociales y desde lo virtual al mundo, en el eje están las mujeres olvidadas de la literatura española.

#TePrestoMiVoz: escritoras visibilizadas en el aula

MAESTRAS Y MAESTROS, ALUMNAS Y ALUMNOS

Hemos prestado nuestras voces y nuestra imagen a mujeres de letras silenciadas e invisibles

Rosa contra el virus #Quédateencasa

Rosa contra el virus es un cuento para explicar el Coranovirus y otros posibles virus.

La Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia y el Grupo de Trabajo de Urgencias y Emergencias del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid ha elaborado este cuento para conocer, entender y poder transmitir a los niños y a las niñas de la forma más sencilla y clara posible qué es un virus y gestionar sus emociones. Es una iniciativa orientada a promover cómo afrontar de forma adecuada el brote de Coronavirus (COVID-19)

Este cuento está adaptado a niñas y niños de 4 a 10 años, ya que en edades más tempranas la idea es más abstracta y requiere una adaptación más sencilla, ya a partir de esta edad nuestros hijos/as comprenden conceptos más complejos, sin necesidad de realizar adaptaciones tan concretas como en esta etapa evolutiva.

Teniendo en cuenta la incertidumbre en cuanto a la evolución del brote en España con respecto a esta pandemia, es necesario darle la importancia que merecen a las medidas de prevención de la transmisión, lo que ayuda a reducir situaciones de alarma que pueden perturbar a los pequeños.

A lo largo del cuento, los niños y las niñas podrán responder a preguntas planteadas, reflexionar y compartir ideas y dudas que surjan además de algunas actividades propuestas para realizar.

CUENTO PDF

TEXTO de Mercedes Bermejo Boixareu

• ¿Quieres dibujar cómo te sientes después de leer el cuento? También puedes escribir algunas palabras  si lo prefieres. Lo puedes enviar a info@editorialsentir.com

• Dibuja el virus como un monstruo y busca ideas para vencerlo.

• Puedes hablar con un adulto de otros posibles miedos que tengas y cómo vencerlos, ayuda a controlar nuestras emociones.

• Ahora da tiempo a hacer muchas cosas en casa, solo es cuestión de organizarse bien, leer un cuento, hacer  tarea del cole, ver la tele, movimiento corporal, hacer un pastel con papá, jugar con mamá, ordenar la habitación.., 

• Mantener los horarios y hábitos familiares, evitar que esta situación que estamos viviendo altere el orden, la estructura y la seguridad que dan las rutinas, buscar la mejor forma de conciliar la vida laboral y familiar.

• Aprovechar esta situación para pasar más tiempo de calidad y ocio en familia, algo tan necesario y escaso habitualmente.

La CORRESPONSABILIDAD es responsabilidad compartida con otra u otras personas ante una causa en común. Entraña un COMPROMISO por parte de todos/as.

Seamos familias en las que la convivencia este basada en los principios de la corresponsabilidad, donde se potencien las capacidades independientemente de si son niñas o niños, donde se den las mismas posibilidades para aprender, experimentar y soñar.

Tenemos la responsabilidad de ofrecer a nuestros niños y niñas una educación basada en la IGUALDAD y el RESPETO con el objetivo de conseguir un desarrollo integral basado en la LIBERTAD.

Mapa Mental creado con GoConqr por María José Domínguez

Taller Identifica la Violencia de Género Sexual

El CEIP Félix Rodríguez de la Fuente de los Llanos de Vícar mediante el Plan de Igualdad acoge el segundo Taller "Identifica" del Pacto De Estado Contra la Violencia de Género del Centro Municipal de Información a la Mujer del Ayuntamiento de Vícar para el primer ciclo de ESO.

El objetivo general es contribuir en la transmisión de valores de Igualdad entre mujeres y hombres en los ámbitos educativos y por distintos agentes educadores. Reforzar y ampliar los valores igualitarios, la prevención de la violencia de género, del machismo y de las conductas violentas, la educación emocional y sexual y la Igualdad.

Este Taller ha sido impartido por Carmen Esperanza Pedrosa  Pedrosa, Integradora social, Promotora de Igualdad de Género y Experta Universitaria en intervención con menores infractores/as.

Objetivos generales:

• Prevenir, proteger y sensibilizar en materia de Violencia de Género en la pre y adolescencia.
• Dotar a la población adolescente de estrategias para la detección y afrontamiento de la violencia sexual y del conocimiento sobre el origen sexista de estos delitos y su mantenimiento en la sociedad.

Desarrollo:

Conceptos básicos para la aplicación del análisis de género:

• Diferencias entre sexo y género
• Roles de género, 
• Estereotipos de género
• Relaciones de género.

Análisis de la visión de la mujer (disfraces, cuentos clásicos)

Asignación de adjetivos, a los chicos que hacen cosas de chicas y a las chicas que hacen cosas de chicos.

Hablamos de corresponsabilidad, asignación de tareas...

¿Qué entendemos  por violencia de género?

     Clases de violencia de género:

• Violencia de género física
• Violencia de de género psicológica
• Violencia de género sexual
• Violencia de género económica
• Violencia de género social o estructural
• Violencia de género vicaria

¿QUÉ PENSÁIS QUE 

   ES VIOLENCIA SEXUAL?

Explicación de distintas formas de violencia:


- Violación como arma de guerra
- Ablación o mutilación genital femenina
- Ataques con ácido
- Crímenes de honor
- Violencia sexual
- Infanticidios y abortos selectivos
- Violencia sexual en pareja
- Matrimonios de conveniencia
- Venta de niñas
- Asesinatos relacionados con la dote

¿QUÉ TIENEN EN COMÚN TODAS ESTAS ACCIONES?

Se establecen ocho grupos, unos para dar la definición o lo que se entiende por agresión sexual, otros para explicar qué es abuso sexual y otros acoso sexual, posteriormente se hace una puesta en común y se realiza un debate con ejemplos claros para que entendamos cada concepto y lo qué es la violencia sexual

Tengo una pregunta para usted

Este es el séptimo año consecutivo que se realiza la actividad "Encuentro por la Igualdad" en los distintos centros educativos de Vícar organizada por el Centro Municipal de Información a la Mujer dentro del programa de actividades conmemorativas del Día Internacional de la Mujer.

El Alcalde Antonio Bonilla visita al alumnado de 6º de primaria para responder a las preguntas que este le plantea sobre la igualdad de género.

Previamente a la visita, los alumnos y las alumnas reciben una charla de Doña Carmen López Campillo del Sevicio de Información del CMIM de Vícar,  sobre cómo se debe actuar ante situaciones de desigualdad, importancia para la sociedad de romper con los estereotipos de género y significado del Día de la Mujer.

El objetivo es formar a los escolares en valores y actitudes de igualdad que les enseñen a compartir la vida desde el respeto, el reconocimiento mutuo, la autonomía y la corresponsabilidad, en definitiva conseguir que la igualdad de hombres y mujeres sea real y efectiva en la sociedad vicaria.