viernes, 17 de mayo de 2019

Familias diversas, igualitarias y saludables.








LO IMPORTANTE ES QUE SE RESPETE Y VALORE LA DIVERSIDAD COMO EL ELEMENTO ENRIQUECEDOR EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

SENSIBILIZAR Y POTENCIAR VALORES IGUALITARIOS DE GÉNERO Y ASÍ CONTRIBUIR A HACER DE LA IGUALDAD UNA REALIDAD.









jueves, 9 de mayo de 2019

15 de mayo "Día Internacional de las familias"

El 15 de mayo celebramos el Día Internacional de las Familias "Diversas, Igualitarias y Saludables"

El objetivo es realizar actividades para que el alumnado observe, dialogue e identifique diversas conformaciones familiares, reconozca la importancia del grupo familiar y respete y valore la diversidad como elemento enriquecedor en el desarrollo personal y social.
Sensibilizar y potenciar valores igualitarios de género y así contribuir a hacer de la igualdad una realidad.
Nuestra sociedad sigue teniendo como referencia el modelo dominante de una pareja heterosexual con hijo/as. Sin embargo, la realidad sociológica familiar es cada vez más diversa y quien se sale de ese modelo dominante, vive, en ocasiones discriminaciones y dificultades por razón de sexo. 





Actividades:

Cuento "Mi familia es de otro mundo" de Cecilia Blanco  (Primaria)


"Una nueva mirada sobre los modelos familiares" 
Siete mundos diferentes, siete familias, cada una se compone de un capítulo.

1er capítulo dedicado a July, una niña que tiene dos casas porque sus papás se han divorciado. Nos habla de qué es el divorcio y qué consecuencias tiene y no pasa nada porque el amor haya dejado de existir.

2º capítulo, el mundo de Santi, un niño adoptado. Explica el proceso de adopción haciendo referencia  a las casas de acogida.

3er capítulo, el mundo de Lu, papá, papi y yo, él tiene dos papás.Se habla de familia homoparental que también puede estar formada por dos mamás.

4º capítulo, el mundo de Sol y Matu, dos hermanos nacidos por fertilización asistida. Nos habla por qué se recurre a este tipo de embarazo, no pueden tener hijos/as de manera natural y recurren a la ciencia.

5º capítulo, el mundo de Leo, vive solo con su mamá. Nos habla de la familia monoparental que también puede ser con un papá, son familias que deciden criar en solitario a un hijo/a.

6º capítulo,el mundo de Vale, una niña que tiene una mamá de procedencia china y un papá de procedencia argentina, su vida transcurre entre un país y el otro. Nos cuenta lo que conlleva tener  dos culturas distintas con dos familias distintas y tradiciones diferentes.

7º capítulo, el mundo de Fran, nos habla de la familia enredadera,reconstituidas, familias que se separan, estos se vuelven a casar, tienen hijos/as o se incorporan hijos/as de otras relaciones anteriores.

También nos hace referencia a los niños/as que se crían con sus abuelos, bien porque sus padres hayan muerto o estén fuera trabajando largas temporadas.


Mi familia es de otro mundo refleja esa diversidad con humor y ternura. nos habla de los valores de respeto hacia los distintos tipos de familia, donde el amor es lo que los une independientemente del sexo.



Fichas pedagógicas para trabajar los distintos capítulos del libro




Realización de un vídeo  donde se explicará qué es una familia, los distintos tipos que existen y qué es lo que les une para ser familia   (Alumnado de 4º, 5º y 6º)






  • OTROS MATERIALES QUE TE PUEDEN SERVIR PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD FAMILIAR.
Se trabajan estos cuatro bloques para Infantil, Primaria, Secundaria y Adultez.
  • Ampliar la mirada. Identidad de género y diversidad afectivo-sexual
  • Las familias: fuente de amor y seguridad. Diversidad familiar.
  • Los límites de la cultura. Discriminaciones por cuestión de sexo y género.
  • Poner la vida en el centro.Convivencia y respeto.





                           "LA SEMILLA DE LA INCLUSIÓN SE PLANTA EN LA INFANCIA"





lunes, 22 de abril de 2019

Sugerencias "Lecturas Coeducativas" para el Día del Libro.

Esta es una propuesta de lectura de María José García García para los distintos niveles de Educación Primaria para Educar en Igualdad. Los cuentos se presentan en PDF, cuento digital, vídeo cuento, varias actividades, así como una reseña de las autoras y del libro.





Para Educación Infantil trabajaremos en Clase de Música "La princesa aburrida" de Ana María Romero Yebra, escritora española de literatura infantil, profesora y poetisa. 

No todas las princesas son iguales, tampoco sus historias...¡Veréis cómo esta princesa es diferente!
Esta princesa que se aburría mucho con su vida en palacio porque no podía hacer las cosas que le gustaban...




OBJETIVOS

  • Detectar las desigualdades y los estereotipos de género. 
  • Fomentar el sentimiento de libertad para soñar qué quiero ser de mayor superando estereotipos de género.
  • Identificar los sentimientos propios y comunicarlos.
  • Comprender un texto oral. Identificando sus secuencias y reproduciéndolo.
  • Aprender e interpretar la letra de la canción "La princesa aburrida"

ACTIVIDADES

  • En gran grupo Detectamos las ideas previas: Conceptos de Igualdad, desigualdad, trabajo, sexo, género, roles, estereotipos… (adaptado al nivel del grupo)
  • Lectura del cuento por parte de la maestra. En asamblea "Debate de opinión"
  • Cada alumno o alumna dibujará lo que sueña ser de mayor y se realizará una composición en papel continuo que formará parte del rincón de los sueños, con el lema “SI QUIERES PUEDES (Infantil 4 y 5 años)
  • En gran grupo aprendemos y cantamos la Canción de "La princesa aburrida"






Se trabajará la interpretación vocal grupal y memorización de la canción al unísono mediante la exploración de las distintas posibilidades sonoras de la voz, sonidos del entorno,la práctica del movimiento y juego motor acompañado de secuencias sonoras, disfrute de la expresión vocal y corporal y sonorización de relatos breves.






martes, 9 de abril de 2019

Taller Interactivo "Carmen de Burgos"

Ana María Callejón Callejón  ha impartido este taller a todo el alumnado de secundaria. La actividad está organizada por el IAM y la Delegación Territorial  de Educación, cuyo objetivo es acercar al alumnado la vida y obra de Carmen de Burgos, potenciar la huella que la escritora y periodista almeriense dejó en nuestra historia cultural y conseguir incluír su figura en los libros de texto de historia.

Carmen de Burgos fue pionera en la defensa de los derechos de la mujer y fue clave de la vida cultural, literaria y periodística española de principios del siglo XX.

Ana María presentó de forma breve y amena la vida de Carmen de Burgos y al finalizar una alumna de  nuestro Centro Pilar Vargas Gómez se presentó de forma inesperada en el aula, caracterizada de Carmen de Burgos y referiéndose  al alumnado con unas palabras.

























Después de esta breve interpretación,se les repartió a cada grupo unas fichas para completar:

  • Verdadero o falso sobre hechos destacados de la vida de la Colombine.
  • Planisferio político, situación de los distintos países donde había estado Carmen.
  • Jeroglífico "Título de una obra de Carmen de Burgos"
  • Sopa de letras sobre obras de la escritora.
  • Análisis del pensamiento y talante de Colombine destacando los principales valores.








Finalmente se pasó a la interpretación , la parte más divertida.
¿De qué obra se trata? Cada grupo tenía que representar  mediante mímica al resto de sus compañeros/as las obras de Carmen de Burgos escogidas al azar, los demás tenían que averiguar de qué obra se trataba...




Antes de irse, Carmen de Burgos visitó nuestra exposición   "Mujeres de Nuestro Barrio"





Si quieres conocer más acerca de  la vida de la almeriense CARMEN DE BURGOS  pincha en la imagen para ver el   Documenal   "La voz silenciada"

























"Yo espero resucitar 
por la fuerza del libro 
que no habré podido
 escribir"






sábado, 6 de abril de 2019

Acto "Educando en Igualdad con las familias" y Cuaderno "Mujeres de nuestro Barrio"


Un paso más y  hacia adelante para Avanzar en Igualdad y no borrar sus huellas, ha sido el lema de este acto en este Primer Encuentro con las Familias de este barrio para Educar en Igualdad.

Avanzar en Igualdad no es fácil, exige un compromiso por parte de todas las personas implicadas en la Comunidad Educativa y las familias tienen un papel importante en esta labor, juntos tenemos que construir este camino que permita avanzar hacia un mundo más justo, educar a nuestros niños y niñas en el respeto, en ser responsables,  porque esta es la base fundamental para prevenir la violencia de género. En definitiva,  desarrollar en ellos/as una actitud crítica ante lo que les rodea y que aprendan a valorar a las personas,a no discriminarlas, a que reciban un trato igualitario y amarlas para que vivan en libertad.





GALERÍA DE IMÁGENES








CUADERNO 


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lunes, 1 de abril de 2019

Exposición Mujeres de Nuestro Barrio





Conocemos la historia de las "Mujeres de Nuestro barrio" (madres, abuelas, tías y conocidas  de nuestros/as alumnos/as)


































PANEL "Por las que fueron...por la que son...por las que serán..." (similitud de las imágenes con 
las frases, características de las imágenes con la época antigua)


Por las grandes luchadoras.
Por las pequeñas valientes.
Por las que no pudieron elegir.
Por las que decidieron estudiar era ser libres,
Por las que cultivaron la mente.
Por las que rompieron moldes.
Por las que derribaron barreras.
Por las que se saltaron las normas.
Por las crecieron imaginando ser algo más.
Por las que tuvieron las ideas claras.
Por las plantaron cara.
Por las que decidieron ver el mundo desde otra perspectiva.
Por las que decidieron volar alto.
Por las que pintaron un mundo diferente.
Por las que no encontraron límites.
Por todas las que escribirán el futuro.
Por las que se pusieron el mundo por montera.



Por las que fueron...
por las que son...
por las que serán...




OTRAS MUJERES QUE HAN HECHO HISTORIA... en los distintos ámbitos (deporte, educación, matemáticas, filosofía,  física y química, lengua y literatura, pintura, astronomía,  periodismo y  la política) en defensa de los Derechos de la Mujer, y su Reconocimiento.




                         
































¿Qué sentido tiene esta exposición?

¿Qué valores se trabajan?

¿Qué ha sido lo que más os ha gustado?





GALERÍA DE FOTOS