Resumen de las actividades 25N

 

Frases contra la Violencia de Género

El alumnado de 2º de ESO ha diseñado las distintas frases que se han plasmado en el muro del patio central del colegio, en dicha actividad ha colaborado el segundo ciclo de Primaria.

Cortos contra la Violencia de Género.

Quinto de Primaria

#VacúnateContraEsteVirus

Sexto de Primaria

#YoReacciono25N

#PorEllas

Los siete mitos del amor romántico.

 

Existen muchas creencias irracionales acerca del amor y sobre cómo debe ser una relación de pareja.

Reflexionamos en secundaria sobre estos falsos mitos.

¿Qué es un mito?

Un mito es una creencia, un componente más dentro de toda una estructura de credos compartidos por una cultura o sociedad, la cual los acepta como verdaderos. En general, lo mitos suelen constituir una simplificación sobre algún aspecto de la realidad y tienen la capacidad de influir, en mayor o menor grado, en nuestro comportamiento.

Estas creencias dan la impresión de estar basadas en la objetividad que nos rodea, pero aunque algunas veces cuesta distinguirlos, no lo están; lo cual lleva a la persona a cometer una serie de errores evitables.

Los mitos, tanto los relacionados con el amor romántico como con cualquier otro ámbito, suelen actuar de forma inconsciente sobre las personas; y aunque al leer las siguientes creencias muchas de ellas puedan parecer evidentemente erróneas, ejercen una fuerte influencia sobre la idea que las personas tienen del amor.

Cada persona posee su propia mitología del amor, basada en sus experiencias personales, familiares o culturales. Sin embargo, es gracias a los medios de comunicación, cine, literatura, etc. que estas creencias han invadido intensamente la el marco mental de la sociedad, introduciendo en él ideas como que el amor verdadero dura para siempre, que solamente existe una persona en el mundo perfecta para nosotros, o que lo celos son garantía de amor.

Tipos de mitos sobre el amor romántico

Debido a la larga duración que el impacto de la idea de amor romántico ha tenido en la cultura actual, son muchos los mitos que deambulan por el imaginario de las personas.

Con el objetivo de desarmar estas creencias, o al menos de que el lector sea un poco más consciente de ellas, este artículo incluye una pequeña recopilación de los mitos más populares, y posiblemente dañinos, del panorama romántico.

1. El amor todo lo puede

A pesar de la tentación que supone creerlo al verlo escrito, la idea de que si hay amor en relación este es garantía suficiente para superar cualquier problema, es absurda. Este mito funciona también en sentido contrario, llevando a pensar que si hay problemas no hay amor.

Esta creencia lleva a pensar que en las relaciones consideradas como perfectas, las personas no tienen ningún tipo de conflicto entre ellas, y que el respeto, la confianza y la comunicación vienen de serie junto con el amor.

Las posibles consecuencias de este mito son en primer término, rupturas precoces o innecesarias al no buscar soluciones a problemas concretos, y una consecuencia todavía más dañina para la persona y es que esta soporte cualquier tipo de situación perjudicial o de vejación en aras del amor, porque este todo lo cura y todo lo puede.

2. El amor a primera vista

Esta superstición abarca desde la creencia en el flechazo hasta la idea de que el azar interfiere de alguna manera para propiciar un encuentro entre dos personas destinadas a estar juntas.

De todas formas, aunque la existencia de una poderosa afinidad o atracción facilite el inicio de cualquier relación, la creencia en esta atracción   potente lleva a la persona a no poder percibir la realidad claramente, o incluso ver  aquello que verdaderamente no existe.

Finalmente, este mito lleva a las personas a ignorar relaciones con un potencial enriquecedor muy alto porque no se han iniciado con una coincidencia apasionada, o por otra parte, interpretar esta “pasionalidad” ardiente como una prueba de amor.

3. La media naranja

La ansiada y perseguida media naranja. El paradigma que engloba este mito es el de que solamente existe una persona a lo largo y ancho del mundo que es ideal para cada uno.

El principal conflicto con esta creencia es la frustración que puede llegar a generar cuando es interiorizada como un patrón rígido. Llevando a la persona a aferrarse a un vínculo solamente por pensar que nunca jamás va a encontrar a otro ser tan perfecto para ella y, además, a pensar que tras una ruptura se terminaron las posibilidades.

Asimismo, si se tiene en consideración que el concepto de perfección es un ideal puro, es prácticamente imposible que nadie encaje en aquellos esquemas que imagine la persona. La búsqueda puede resultar, si cabe, aún más desalentadora.

4. La persona correcta llena todos los aspectos de la vida

En este mito caben frases como “debemos compartir todos nuestros gustos y aficiones”, “somos los responsables de la felicidad del otro”, “somos una sola persona”, etc.

Seguramente, el lector reconocerá todas estas frases escuchadas en boca de otros o incluso de uno mismo; pero al leerlas fuera de contexto, estas expresiones caen por su propio peso.

Los efectos de estas afirmación son innumerables, y en la gran mayoría de los casos negativos; siendo la más importante la de originar una obsesión por hallar a otra a persona para comenzar a vivir, a realizar los sueños o incluso para empezar a ser feliz.

5. La plena compenetración sexual es prueba irrefutable de amor

Este mito camina un poco de la mano con el del amor a primera vista. En él la persona cree firmemente que si su amor es verdadero las relaciones sexuales siempre serán asombrosamente buenas.

Es cierto que una vida sexual sana y plena es importante en el desarrollo de una relación, pero ni el amor es garantía de esto, ni el buen sexo es garantía de amor. Es absolutamente necesario conocer, tanto el propio cuerpo como el de la otra persona, y trabajar la sexualidad igual que se trabaja cualquier otro aspecto de la relación.

 

6. Cuando se está enamorado no es posible sentir atracción por otra persona

Sin embargo, en este punto la realidad es muy diferente. Partiendo de la idea de que el amor no paraliza la disposición a sentirse atraído por otros y de que la fidelidad es un constructo social, en el cual es la propia pareja la que decide qué tipo de compromiso quiere adquirir; es muy común experimentar algún tipo de afinidad con otras personas sin que esto signifique que ya no se quiera a la pareja, quedando en manos de la propia persona establecer los límites de esta atracción.

7. Los celos son una prueba de amor

En realidad la experimentación de los celos solamente constituye un indicador del umbral de la angustia ante la idea de otra persona se lleve aquello considerado como propio por derecho. Aquello que la persona cree que le corresponde recibir en exclusiva.

Los celos simplemente son una demostración del temor a perder aquello que se percibe como una posesión, es decir la otra persona.

Fuente: Psicología y Mente

Actividades Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

Ilustración de Elena Gomes 1º ESO

Un año más el 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.

Acabar con la Violencia de Género es responsabilidad de todas las personas. No hay mejor cómplice que el silencio. Nadie debe callar ni mirar a otro lado o la cifra de la vergüenza seguirá creciendo.

#PorEllas

"Morimos el día

en que guardamos silencio

ante las cosas que importan"

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

VIOLENCIA DE GÉNERO

 EL OTRO VIRUS QUE MATA

INFANTIL, PRIMER CICLO

Cuento: Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa. Estela Moreno Bermúdez

·         Infantil

Cada curso realizará un mural sobre el cuento.

·         2º de Primaria

Taller on-line con la autora del cuento. 24 de noviembre a las 10:00h en el aula.

Realización del audiocuento.

·         1º de Primaria

Colabora en la realización del audiocuento.

SEGUNDO CICLO  DE PRIMARIA,  1º Y 2º DE ESO

Frases contra la Violencia de Género. Se realizarán unas plantillas y se plasmarán con pintura en el todo el muro interior que rodea la pista principal y otras zonas del centro.

·         1º y 2º de ESO

Trabajará los mitos del amor romántico mediante el visionado de un cortometraje contra la Violencia de Género y un texto (¿Qué es un mito?, tipos de mitos sobre el amor romántico),  posteriormente aportarán y  elegirán esas  frases que se pintarán en el patio.

·         3º y 4º de Primaria

Colabora pintando las frases.

QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA

·  Realización de un vídeo reivindicativo (Corto) con el lema elegido por la Comisión de coordinadoras/es de todos los centros educativos de Vícar y Concejalía de Igualdad del Ayuntamiento.

*Todas estas actividades se realizarán durante las dos semanas previas al Día 25 de noviembre*

 

Ilustraciones 1º ESO

ACTIVIDAD COMÚN (TODO EL CENTRO)  el día 25N

LEMA: VIOLENCIA: EL OTRO VIRUS QUE MATA

Realización de una camiseta gigante morada (se habrá hecho previamente) Estará colocada en la pared del porche  del colegio y cada grupo de Infantil, Primaria y Secundaria pasará a pegar en ella el mensaje en el corazón blanco.

Derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Las niñas y los niños son titulares de todos los derechos reconocidos por la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Estos Derechos están recogidos en La Declaración de los Derechos de la Infancia que fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959. 

La Convención contempla tres tipos de Derechos:

• De protección, como el derecho a la vida, a la convivencia familiar o contra todo tipo de abuso, violencia o explotación laboral.
• De provisión, como el derecho a cuidados sanitarios, a un medio ambiente saludable o a los recursos adecuados para un desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social.
• De participación, como el derecho a una identidad y nacionalidad, a recibir información o a opinar con libertad.

Estos derechos se basan a su vez en cuatro principios fundamentales: la no discriminación; el interés superior del menor; el derecho a la vida, supervivencia y desarrollo; y el derecho a la participación.

Este año trabajamos el principio de la NO DISCRIMINACIÓN

Este principio se refiere a la garantía de Igualdad de trato entre los individuos, sean o no de una misma comunidad, país o región. Es decir,  vela por la Igualdad de derechos y la dignidad de todas las personas.

La  Asociación ALCEMOS LA VOZ ÁFRICA   impartirá una CHARLA sobre el RACISMO Y LA NO DISCRIMINACIÓN  en Secundaria, en una sesión de 1 hora en 1ºde ESO y otra en 2ºde ESO.  

20 de noviembre

CHARLA

CEIP Félix Rodríguez de la Fuente

¿Quién conforma el colectivo?

El colectivo lo conforman un grupo de jóvenes en su mayoría residentes en Almería originarios de diferentes países de África. 

¿Cuáles son los objetivos de este proyecto que llevan a cabo?

Denunciar obstáculos a los que se enfrentan las personas de otros países aquí en Europa, concretamente en España con la complicidad necesaria de las instituciones. Entre ellos: las condiciones de los trabajadores del campo en el sur de España, la situación de los menores no acompañados, la brutalidad policial, etc

¿Qué cosas han hecho hasta ahora?

1.Han hecho varias reuniones de forma interna.

2. Han organizado y llevado a cabo hace ya más de un año "El Día de África", 

3. Han participado en la organización de la Marcha del 14J llevada a cabo en el mes de junio desde la localidad de La  Mojonera. 

4. Han participado también en  Atochares (Nijar) pidiendo la regularización de inmigrantes, documentando para concienciar, visitando los campamentos de la localidad.

¿Con qué otros colectivos trabajan?

Ahora están colaborando con diferentes activistas.

Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa llega a nuestro centro

Pepuka es un cuento y un proyecto de referencia para prevenir la violencia de género desde la infancia.

Su autora Estela moreno Bermúdez quiere compartir la experiencia que tuvo  con  la violencia de género y dejar un mensaje positivo, de esperanza, de que hay vida después de vivir una situación de maltrato, de que hay sonrisas, de que las experiencias y las circunstancias por las que pasamos nos hacen más fuerte y mejores personas.

Pepuka era una muñeca a la que le gustaba mucho viajar, vivía en un pequeño pueblo al pie delas montañas, acompañada de sus queridas maskotas, su color preferido era el rojo, le encantaba escribir cuentos de aventuras y jugar al fútbol.

Un día de verano Pepuka viajó al pueblo vecino y allí conoció a un Monstruo del que se enamoró. Poco después se hicieron novios y empezaron a salir.

Al principio todo era fantático y maravilloso, Pepuka estaba tan enamorada que veía al Monstruo guapo, bueno y de gran corazón...

Pero la situación empezó a cambiar y Pepuka solo encontraba desprecios, gritos y malos modos "Fea, tonta, no sirves para nada"

Pepuka viviría junto al Monstruo la experiencia más difícil de su vida, pero contará con la ayuda de sus queridas maskotas que la acompañarán hacia la búsqueda de la libertad y la felicidad.

Pepuka visitará el aula de 2º de Primaria para realizar un taller on-line con la escritora. ¡A ver que tal la experiencia!

Después de haber leído el cuento y haber reflexionado podemos descargar estas FICHAS

En este Pdf tenéis más  información, con la colaboración del Ayuntamiento de Vícar.

Alzamos la voz para reclamar los Derechos de las niñas.

El alumnado de 1º de ESO ha participado en la realización de este vídeo reivindicativo mostrando su rechazo ante las prácticas violentas con las niñas y que van en contra de los Derechos Humanos.

Información sobre la actividad