viernes, 15 de noviembre de 2019

El valor de la Libertad

La LIBERTAD será el derecho fundamental  que veremos en torno al "Día de los Derechos de la Infancia" y de cara a la conmemoración del 25 de noviembre "Día Internacional contra la Violencia de Género"

La libertad es el bien más preciado, es la facultad o capacidad del ser humano de actuar según sus valores, criterios, razón y voluntad.

Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, toda persona tiene derecho a la vida y a vivir en libertad y seguridad y nadie tiene derecho a ser sometido o sometida a torturas, tratos crueles, inhumanos o degradantes. Nadie puede obligarte a hacer lo que no te gusta, así como no puedes obligar a otros/as.

Tenemos derecho a un mundo libre y justo (Art. 28)






Lo agentes socializadores más importantes para educar en  libertad son la familia y la escuela y son los que conjuntamente deben formar MUJERES Y HOMBRES CAPACES DE DECIDIR SU PROPIO PROYECTO DE VIDA CON VALORES, COMPROMISO Y RESPONSABILIDADES.
ES EDUCAR PARA LA VIDA Y LA VIDA IMPLICA EJERCER QUIENES SOMOS PERO TAMBIÉN RESPETAR LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS.




miércoles, 6 de noviembre de 2019

Con nombre de Mujer

El alumnado de 1º de Eso en el Área de Plástica ha caracterizado a la Mujer mediante la técnica del collage que ha consistido en pegar o superponer distintos materiales (papeles de colores, tela, cartón, lana, hilo, aluminio, botones, algodón, palillos, pajitas, arroz, etc) combinando con otras técnicas como el dibujo y la pintura obteniendo el  resultado de diferentes texturas y distinta perspectiva visual.

Se han incluido dos cuadros con la imagen de dos barcos a los que  le hemos dado un  sentido metafórico invitando a la reflexión si los enmarcamos en el contexto de esta exposición.





"Los barcos son el vehículo en nuestros  mares de la existencia", como símbolo significa guía, significa movimiento, navegar, ir desde un punto a otro o simplemente quedarse y  flotar...

El barco representa la voluntad de la Mujer, de ir o de no ir, de hacer o no hacer teniendo en cuenta los factores externos que le rodean, el viento y el agua en calma o en tempestad influyen en la forma de navegar, paralelismo que establecemos con  los obstáculos que se nos presentan en nuestra vida, que rodean nuestro movimiento e inciden en nuestra forma de actuar.



martes, 15 de octubre de 2019

"Coeducar desde la razón y con el corazón"

Hay que apostar por una educación de calidad, inclusiva e integral basada en las relaciones igualitarias, y para ello hay que Coeducar desde la razón y con el corazón. Hay que recuperar el sentido más humano de la educación y desarrollar aquellos valores que son universales como la autonomía, el respeto, la responsabilidad, el compromiso y el cuidado, como dice Amparo Tomé: "el cuidado es el hilo de plata que teje las relaciones humanas. Sin cuidado la vida no existe, porque aprender a cuidar es uno de los puntos cardinales de la coeducación"

El respeto es fundamental si realmente deseamos un cambio social, es saber escuchar, saber mirar al otro/a, es mimar y darle cabida en mi vida y darle importancia a aquello que me está diciendo y me está enseñando.

Es aprender a amar la vida con responsabilidad y compromiso, actuando de una forma correcta con coherencia y ética, es ser persona, dotada de razón, consciente de sí misma y con identidad propia.
Por eso  la escuela debe ser el espejo en el que podamos mirarnos  buscando la igualdad desde el respeto con cada una de las personas que conviven en ella, procurando construir relaciones y espacios libres de sexismo, donde no exista la injusticia, la discriminación y la violencia.


Comenzamos y recordamos esta canción  que tanto ha gustado en cursos anteriores, "Cuento contigo"  para Primer y  Segundo ciclo de Primaria.




En tercer  ciclo y Secundaria esta preciosa canción  "Qué bonito es querer", que habla de cuidar, confiar, encontrar, de luchar, de no tener miedo, de libertad...







viernes, 14 de junio de 2019

Taller Prevención Violencia de Género; Identifica la Violencia Sexual

El Centro Municipal de Información a la Mujer del Ayuntamiento de Vícar ha organizado este Taller de Prevención de Violencia de Género Sexual para el alumnado de 2º de ESO.

El II Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Vícar 2.018 - 2.021
En la LÍNEA ESTRATÉGICA 3: EDUCACIÓN Y VALORES IGUALITARIOS, El objetivo general es contribuir en la transmisión de valores de Igualdad entre mujeres y hombres en los ámbitos educativos y por distintos agentes educadores. El CMIM imparte dentro de la programación en los centros educativos de Vícar Talleres Formativos de Coeducación sobre Prevención de violencia de Género en menores y adolescentes, sobre Igualdad y Género, Educación sexual y reproductiva para jóvenes...con la finalidad de sensibilizar, orientar y formar en materia de coeducación, igualdad y prevención de violencia de género ofreciendo a los/as participantes información, habilidades y estrategias que conduzcan a generar actitudes igualitarias como base para la prevención de la violencia de género en menores y adolescentes.



Este Taller ha sido impartido por Carmen Esperanza Pedrosa  Pedrosa, Integradora social, Promotora de Igualdad de Género y Experta Universitaria en intervención con menores infractores/as.

Objetivos generales:
  • Prevenir, proteger y sensibilizar en materia de Violencia de Género en la pre y adolescencia.
  • Dotar a la población adolescente de estrategias para la detección y afrontamiento de la violencia sexual y del conocimiento sobre el origen sexista de estos delitos y su mantenimiento en la sociedad.

Desarrollo:

¿Qué entiendes por violencia de género?

¿Sabes diferenciar entre sexo y género?

Dinámica sobre los estereotipos, consistía en ir asignando  adjetivos, elementos  característicos... de forma individual a los dos dibujos chica/chico.

Dinámica sobre verdaderos o falsos mitos, se han leído determinadas  frases y el alumnado tenia que posicionarse a un lado o al otro según pensara si era verdad o era falso, después tenía que argumentarlo.

Se han explicado las clases de violencia de género:
  • Violencia de género física
  • Violencia de de género psicológica
  • Violencia de género sexual
  • Violencia de género económica
  • Violencia de género social o estructural
  • Violencia de género vicaria
¿ QUÉ 
PENSAMOS
 CUANDO 
HABLAMOS
 DE
 VIOLENCIA
 SEXUAL?


Se han  establecido tres grupos, uno para dar la definición o lo que se entiende por agresión sexual, otro para explicar qué es abuso sexual y el otro acoso sexual, posteriormente se ha realizado un debate donde se han expuesto ejemplos claros para que entendamos qué es la violencia sexual




























viernes, 17 de mayo de 2019

Familias diversas, igualitarias y saludables.








LO IMPORTANTE ES QUE SE RESPETE Y VALORE LA DIVERSIDAD COMO EL ELEMENTO ENRIQUECEDOR EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

SENSIBILIZAR Y POTENCIAR VALORES IGUALITARIOS DE GÉNERO Y ASÍ CONTRIBUIR A HACER DE LA IGUALDAD UNA REALIDAD.









jueves, 9 de mayo de 2019

15 de mayo "Día Internacional de las familias"

El 15 de mayo celebramos el Día Internacional de las Familias "Diversas, Igualitarias y Saludables"

El objetivo es realizar actividades para que el alumnado observe, dialogue e identifique diversas conformaciones familiares, reconozca la importancia del grupo familiar y respete y valore la diversidad como elemento enriquecedor en el desarrollo personal y social.
Sensibilizar y potenciar valores igualitarios de género y así contribuir a hacer de la igualdad una realidad.
Nuestra sociedad sigue teniendo como referencia el modelo dominante de una pareja heterosexual con hijo/as. Sin embargo, la realidad sociológica familiar es cada vez más diversa y quien se sale de ese modelo dominante, vive, en ocasiones discriminaciones y dificultades por razón de sexo. 





Actividades:

Cuento "Mi familia es de otro mundo" de Cecilia Blanco  (Primaria)


"Una nueva mirada sobre los modelos familiares" 
Siete mundos diferentes, siete familias, cada una se compone de un capítulo.

1er capítulo dedicado a July, una niña que tiene dos casas porque sus papás se han divorciado. Nos habla de qué es el divorcio y qué consecuencias tiene y no pasa nada porque el amor haya dejado de existir.

2º capítulo, el mundo de Santi, un niño adoptado. Explica el proceso de adopción haciendo referencia  a las casas de acogida.

3er capítulo, el mundo de Lu, papá, papi y yo, él tiene dos papás.Se habla de familia homoparental que también puede estar formada por dos mamás.

4º capítulo, el mundo de Sol y Matu, dos hermanos nacidos por fertilización asistida. Nos habla por qué se recurre a este tipo de embarazo, no pueden tener hijos/as de manera natural y recurren a la ciencia.

5º capítulo, el mundo de Leo, vive solo con su mamá. Nos habla de la familia monoparental que también puede ser con un papá, son familias que deciden criar en solitario a un hijo/a.

6º capítulo,el mundo de Vale, una niña que tiene una mamá de procedencia china y un papá de procedencia argentina, su vida transcurre entre un país y el otro. Nos cuenta lo que conlleva tener  dos culturas distintas con dos familias distintas y tradiciones diferentes.

7º capítulo, el mundo de Fran, nos habla de la familia enredadera,reconstituidas, familias que se separan, estos se vuelven a casar, tienen hijos/as o se incorporan hijos/as de otras relaciones anteriores.

También nos hace referencia a los niños/as que se crían con sus abuelos, bien porque sus padres hayan muerto o estén fuera trabajando largas temporadas.


Mi familia es de otro mundo refleja esa diversidad con humor y ternura. nos habla de los valores de respeto hacia los distintos tipos de familia, donde el amor es lo que los une independientemente del sexo.



Fichas pedagógicas para trabajar los distintos capítulos del libro




Realización de un vídeo  donde se explicará qué es una familia, los distintos tipos que existen y qué es lo que les une para ser familia   (Alumnado de 4º, 5º y 6º)






  • OTROS MATERIALES QUE TE PUEDEN SERVIR PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD FAMILIAR.
Se trabajan estos cuatro bloques para Infantil, Primaria, Secundaria y Adultez.
  • Ampliar la mirada. Identidad de género y diversidad afectivo-sexual
  • Las familias: fuente de amor y seguridad. Diversidad familiar.
  • Los límites de la cultura. Discriminaciones por cuestión de sexo y género.
  • Poner la vida en el centro.Convivencia y respeto.





                           "LA SEMILLA DE LA INCLUSIÓN SE PLANTA EN LA INFANCIA"