martes, 22 de febrero de 2022

María de Maeztu y Whitney

Con motivo del Día internacional de la Mujer el 8 de marzo en el IV Encuentro Intercentros del Ayuntamiento de Vícar el alumnado del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente presentará a María de Maeztu en la exposición "MUJERES CON LUZ PROPIA"


CONOCEMOS A...







 


María de Maeztu nace en Vitoria en 1881. Hija de Manuel Maeztu de origen navarro y Juana Whitney de Inglaterra. Tiene tres hermanos, Ramiro de Maeztu, Miguel y Gustavo y una hermana, Ángela. Allí María es donde tiene su primera formación académica.

Cuando fallece su padre, la familia se traslada a Bilbao y la madre tiene que afrontar todos los gastos económicos y sacar adelante a sus hijos/as. Juana Whitney era una mujer muy culta, allí funda una Academia y es donde María de Maeztu finaliza sus estudios de Magisterio.

Es en 1902  cuando María ejerce como maestra desarrollando una metodología y pedagogía diferente. Viaja a otros países donde es conocida internacionalmente.




¿POR QUÉ NO SE HA DESTACADO COMO SE MERECE A MARÍA DE MAEZTU?


Porque era mujer, y en España tradicionalmente las mujeres han sido ignoradas, ninguneadas y María de Maeztu también lo fue, no en su círculo pequeño de amistades, porque en su momento fue pionera, una pedagoga respetada.     

Lo que ocurre es que no trasciende a la historia porque la historia la escriben los hombres y al final no escriben nada de la Residencia de Señoritas de donde salen la mayoría de las mujeres importantes de aquella época como Victoria Kent, Maruja Mallo o Clara Campoamor entre muchas otras. 

                                               


RESIDENCIA DE SEÑORITAS EN MADRID


María de Maeztu es la que abre las puertas de la Universidad a las mujeres con la creación de esta Residencia que imita a la "Residencia de Estudiantes" (donde solo estudiaban los hombres)

Un lugar donde las mujeres españolas podían formarse académicamente desde los 17 años, estas participaban en reuniones, conferencias y tertulias que se daban entre intelectuales, realizaban intercambios culturales. Se formaban en distintos campos para poder acceder a la Universidad.




  









lunes, 7 de febrero de 2022

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

 



El Parque de las Ciencias , en colaboración con el Gabinete de Convivencia e Igualdad  de la Delegación Territorial de Educación y Deporte de Granada y el Instituto de Astrofísica de Andalucía realiza esta actividad online.

El 11 de febrero se llevará a cabo con el alumnado de 1º de ESO un encuentro con científicas con el objetivo de fomentar el acceso y la plena e igualitaria participación de las mujeres y las niñas en la ciencia. 
Un encuentro con cuatro científicas, investigadoras destacadas, en los campos de la astronomía, herpetología, paleontología e inmunología. Se participará planteando dos preguntas a estas científicas relacionadas con la temática.

Pincha en la imagen y accede a más información sobre estas científicas.



lunes, 24 de enero de 2022

Música para la Paz con "Más besos" y Música para el alma con las ilustraciones de Violeta Monreal.

En estos días se preparan en los centros muchas actividades de cara a la celebración del  Día de la Paz
Pero...            

¿SOMOS VERDADERAMENTE PERSONAS IMPULSORAS DE PAZ?

Hablamos de la Paz que se manifiesta en nuestro comportamiento diario... ¿Transmitimos Paz y contribuimos a allanar el camino? ¿practicamos un estilo de vida que tenga en cuenta el entorno donde vivimos y trabajamos y que no destruya el habitad compartido?

Ser verdaderamente personas impulsoras de PAZ es comprometerse a nivel personal, defender y promover la justicia, la empatía y la inclusión. Respetar y comprender al otro/a facilitando caminos en todas las direcciones posibles.

El deseo de PAZ es algo que debe estar por encima de las diferencias y debe unirnos enriqueciéndonos.

Todos y todas sabemos que necesitamos vivir en PAZ para desarrollarnos libre y `plenamente. Frente a esto, es necesario promover procesos educativos que enseñen desde y para la NO VIOLENCIA. 

Mahatma Gandhi decía que "Si vamos a enseñar la verdadera PAZ en este mundo, y si vamos a llevar una verdadera guerra contra la guerra, vamos a tener que empezar con los niños y las niñas"




Trabajamos esta preciosa CANCIÓN en clase de música "MÁS BESOS" interpretada por grandes artistas nacionales. Es un himno que desde los primeros versos reivindica la Igualdad entre todas las personas y denuncia las injusticias y discriminaciones que sufren muchos por SER o por AMAR.

 Un abrazo en forma de canción

Un tema que nace del amor y el respeto más profundos a todos aquellos que se sienten perseguidos, acosados, juzgados e incluso agredidos por ser y/o amar de un modo diferente al establecido o pertenecer o proceder de un lugar concreto.



La melodía de "Más besos" va creciendo en intensidad e incorpora numerosos sonidos percutidos, violines y baterías; hasta culminar en una estrofa recitada junto a distintas voces superpuestas"

"¡Ni uno menos ni una más!"




Como segunda actividad para Primaria  "MÚSICA PARA EL ALMA" con estas ILUSTRACIONES    que nos servirán para la reflexión... pertenecen al libro "MADRES del  mundo" ¿QUÉ TE DIRÉ? de Violeta  Monreal.

       



   









jueves, 6 de enero de 2022

Tres actividades interactivas para trabajar la Igualdad de Género.

 En Educacyl podemos encontrar estas tres actividades para trabajar la Igualdad de Género.


1. Estereotipator




2. Libres e iguales




3. Mujeres que cambian el mundo






lunes, 27 de diciembre de 2021

Campaña del juego y el juguete no sexista, no violento 2021 IAM

Este año, el LEMA es "NUESTRO FUTURO ESTÁ EN JUEGO" 

Los niños y las niñas nos exigen tomar conciencia sobre la importancia de regalar juguetes que les ayuden a ser personas adultas libres de sexismo y de violencia.




Si desde la escuela y la familia se potencia que las niñas y los niños jueguen a todos los tipos de juegos sin tener en cuenta las diferencias de género, y que reflexionemos sobre la influencia que los juegos violentos tienen en su desarrollo, estaremos facilitando la adquisición de habilidades, comportamientos, actitudes y valores necesarios para conseguir una sociedad más igualitaria, equitativa y solidaria.



Los juegos han de fomentar las cualidades humanas básicas para avanzar en igualdad y fundamentales para transformar el mundo.






                                                          

lunes, 13 de diciembre de 2021

Taller "Conociendo las emociones"


 @luisamartinezpsicologa

En colaboración con el Ayuntamiento de Vícar y desde el Centro de la Mujer se ha llevado a cabo en todos los centros de Infantil el Taller "Conociendo las emociones" impartido por la Psicóloga Luisa Martínez (Infancia y Adolescencia)


El objetivo fundamental de este taller reducido de tres sesiones es fundamentalmente, crear vocabulario y consciencia emocional. Si aprendemos a fortalecer nuestro vocabulario emocional mejoraremos la calidad de nuestras relaciones, nos defenderemos con asertividad, seremos más empáticos y expresaremos nuestras necesidades de manera efectiva.

En la actualidad, tanto las familias como el profesorado comprenden la importancia de educar de manera temprana en esta habilidad.

Al fortalecer nuestro vocabulario emocional, nuestra vulnerabilidad general también disminuye porque poner en palabras una emoción es visibilizarnos. Es dar forma a las sensaciones y compartirlas. Es desenredar ovillos internos, armonizar el caos en palabras sencillas para ser comprendidos y comprender.

Toda emoción tiene un correlato fisiológico que debemos aceptar primero, comprender después su mensaje y por último, darle nombre (lo que siento es ira, lo que siento es envidia). De nada nos valdrá por tanto reprimirla o esconderla.

Para fortalecer nuestro lenguaje emocional, es importante también saber reconocer en el otro sus necesidades. Ser receptivos y empáticos. Ser sensibles a las emociones ajenas para poder ajustarnos a su realidad y lograr así, comunicar mejor.


El taller para el alumnado de Infantil de 5 años se ha estructurado en tres sesiones de 1 h cada una donde se trabajado una Competencia Emocional: La Conciencia emocional, que nos permite darnos cuenta y ser conscientes de lo que sentimos, poner nombre a las emociones que sentimos, vocabulario emocional, identificar y ser conscientes de las emociones de las demás personas, conciencia del propio estado emocional y comprender el significado y las ventajas o desventajas de cada una de las emociones.








lunes, 22 de noviembre de 2021

V Encuentro Intercentros contra la Violencia de Género.

LEMA
 

Cartel - loneta de tres metros realizada por el alumnado de 2º de ESO para el V Encuentro Intercentros contra la Violencia de Género del Ayuntamiento de Vícar.






Imágenes que hablan a través de su expresividad y que representan el dolor desgarrado y el abatimiento ante el horror de la tragedia, paralelismo que puede establecerse con la incidencia negativa que ejerce la Violencia de Género en las diferentes formas de manifestarse la Violencia Vicaria.

Se aprecia una progresión  desde que los hijos/as desaparecen (1ª imagen) hasta el desenlace final desolador y vacío.